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永寧縣藍(lán)山小學(xué)簡(jiǎn)介

一、基本情況

永寧縣藍(lán)山小學(xué)始建于2010年8月，占地面積40020平方米，建筑面積20321平方米，現(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班，2678名學(xué)生，135名教職工（其中在編教師122人），（學(xué)校編制128人），其中區(qū)、市、縣級(jí)骨干教師20人。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化功能室（計(jì)算機(jī)室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、書法室、體育室）及風(fēng)雨操場(chǎng)，是一所公辦完全小學(xué)，固定資產(chǎn)3200萬(wàn)元。

二、辦學(xué)理念

永寧縣藍(lán)山小學(xué)始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，確立了“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興校、安全護(hù)校”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（德育立校就是樹立正確的育人方向，讓我校的畢業(yè)生成為有道德情操和理想信念的人，質(zhì)量強(qiáng)校則是突出了教學(xué)質(zhì)量的主體地位，特色興校則是為了實(shí)現(xiàn)一校一特、一校一品、安全護(hù)校則是體現(xiàn)了為教育教學(xué)保駕護(hù)航的作用）。

校訓(xùn)為： “尚德、尚美、求實(shí)、求新”； 校風(fēng)為：“文明、和諧、活潑、進(jìn)取”；教風(fēng)為：“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善導(dǎo)”；學(xué)風(fēng)為：“樂學(xué)、善思、自主、合作”。

（校訓(xùn)：“尚德、尚美、求實(shí)、求新”， “尚德”指教育學(xué)生要愛國(guó)愛家、品德高尚、要有正確的人生觀和價(jià)值觀；“尚美” 指學(xué)生心靈美、語(yǔ)言美、行為美；“求實(shí)”是指教師教學(xué)要實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)要用心；“求新”指教師教法要新穎、學(xué)生學(xué)法要科學(xué)）

（校風(fēng)：“文明、和諧、活潑、進(jìn)取”，就是要求師生要文明工學(xué)、和諧相處、活潑進(jìn)取）

（教風(fēng)：“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善導(dǎo)”，則是要求教師要有良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度）

（學(xué)風(fēng)：“樂學(xué)、善思、自主、合作”，則是對(duì)學(xué)生的要求，要讓學(xué)生快樂的、自主的合作學(xué)習(xí)）

永寧縣藍(lán)山小學(xué)目前還沒有創(chuàng)設(shè)校歌，相信在將來(lái)?xiàng)l件成熟時(shí)會(huì)創(chuàng)設(shè)出校歌的。

三、教育教學(xué)業(yè)績(jī)

辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。在永寧縣藍(lán)山小學(xué)全體師生的共同努力下，學(xué)校在各方面均取得可喜的成績(jī)。從2019年至2022年連續(xù)五年，小學(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽取得了一等獎(jiǎng)的驕人成績(jī)。在2020年、2021年、2022年和2023年四年中，學(xué)校連續(xù)獲得永寧縣“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”古詩(shī)文誦讀一等獎(jiǎng)，在2018年和2020年，學(xué)校獲得永寧縣小學(xué)生校園課本劇大賽一等獎(jiǎng)。在2020年12月上旬的永寧縣創(chuàng)新素養(yǎng)教育成果展示中，我校以麻編工作坊進(jìn)行參展，麻編美術(shù)作品深受永寧縣各界人士好評(píng)，被永寧電視臺(tái)報(bào)道了3分多鐘，成績(jī)喜人。

同時(shí)在各年當(dāng)中，學(xué)校先后有多人獲得國(guó)家、區(qū)、市、縣級(jí)別的教育教學(xué)課例、論文、課件等比賽個(gè)人榮譽(yù)。

2024年，我校繼續(xù)統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)教師的各種培訓(xùn)，內(nèi)強(qiáng)業(yè)務(wù)、外練素質(zhì)，搞好學(xué)校教學(xué)教研工作，把好教師的質(zhì)量關(guān)。

學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)科教學(xué)。教師在教學(xué)過程中不斷探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法。例如，語(yǔ)文教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，通過多樣化的閱讀材料和寫作訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平；數(shù)學(xué)教師則注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過情境教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槔?023年, 畢業(yè)班數(shù)學(xué)平均分76.69,排名全縣第三，2024年，畢業(yè)班數(shù)學(xué)平均分77.88，排名全縣第一。近兩年來(lái)，畢業(yè)班數(shù)學(xué)平均分增長(zhǎng)了1.18分，及格率提高了3%，優(yōu)秀率提高了12%，這些增長(zhǎng)得益于教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高以及教育資源的優(yōu)化配置。學(xué)校三至六年級(jí)綜合成績(jī)也在穩(wěn)中求進(jìn)地上升。

四、存在問題

（一）學(xué)校方面

一是特色學(xué)校的創(chuàng)建一校一特、一校一品不夠明顯。二是學(xué)校周邊環(huán)境整治工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校中午有1000多名學(xué)生在小飯桌就餐，給學(xué)校管理帶來(lái)諸多不便，存在著食品衛(wèi)生安全隱患。

（二）教師方面

一是教師的專業(yè)發(fā)展有待于提高。二是年輕教師精力充沛，但經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)水平有待于提高。

（三）學(xué)生方面

一是學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女占全校學(xué)生總數(shù)的87%以上，學(xué)生流動(dòng)性大，給學(xué)校的管理帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。二是學(xué)生的家庭教育參差不齊，養(yǎng)成教育存在斷層。

五、解決措施

（一）學(xué)校方面

一是在一校一特、一校一品上下功夫，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)創(chuàng)建出學(xué)校特色；二是加強(qiáng)對(duì)小飯桌就餐學(xué)生的監(jiān)管，做到安全有序，衛(wèi)生健康。

（二）教師方面

一是加大對(duì)教師的培訓(xùn)，讓教師的專業(yè)發(fā)展快速提高。二是加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，讓他們快速成長(zhǎng)，外塑形象、內(nèi)強(qiáng)業(yè)務(wù)，從而成為有一定教育教學(xué)水平的成長(zhǎng)型老師。

（三）學(xué)生方面

一是加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)學(xué)生的關(guān)愛，讓他們熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。二是重視學(xué)生的家庭教育，通過班主任的工作、任課教師的工作和學(xué)校心理健康教育團(tuán)隊(duì)的工作，抓好養(yǎng)成教育。