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為加強(qiáng)縣域?qū)W科聯(lián)動(dòng)教研，促進(jìn)學(xué)科教師教學(xué)教研縱深發(fā)展，破解整本書閱讀頑疾，縫合碎片化閱讀，切實(shí)提高我縣語文教師專業(yè)化水平，在第30個(gè)世界讀書日之際，永寧縣“三名”工作室小學(xué)語文張慶春名師工作室與銀川市金鳳區(qū)邵桂玲名師工作室于金鳳區(qū)第九小學(xué)教師研修中心開展了整本書閱讀聯(lián)合教研活動(dòng)。兩個(gè)區(qū)域100多名教師參加。

本次活動(dòng)聚焦“導(dǎo)讀—推進(jìn)—分享”，展示整本書閱讀全過程。活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生通過“讀目錄知全貌”、利用人文主題研讀策略，閱讀了《中國(guó)古代寓言故事》、《巨人的花園》。挖掘寓言及童話故事中的處世智慧及深刻含義，全面提升學(xué)生閱讀能力。同時(shí)也向與會(huì)教師成功分享目標(biāo)清晰、主線明了、學(xué)習(xí)主動(dòng)，參與率高的整本書閱讀實(shí)踐范例，探索出了整本書閱讀教學(xué)的有效路徑。老師們也通過個(gè)人文墨書香的閱讀之路展示，體現(xiàn)出在專業(yè)書籍閱讀中汲取力量，在悟讀思辨中與學(xué)生同呼吸共成長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。

本次聯(lián)合教研活動(dòng)，遵循交流、合作分享、共同進(jìn)步原則，構(gòu)建了以“書香潤(rùn)心，與美同行”為主題的積極互動(dòng)平臺(tái)，盤活融合了區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源。此次聯(lián)合教研活動(dòng)，不僅是永寧縣“三名”工作室小學(xué)語文教育教學(xué)研究新樣態(tài)，更是區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的良好體現(xiàn)。